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第八章五科小试(1/5)

作者:亮子祯
周四晚上件,封面写着各自的名字,还有几个醒目的大字:“五科抢分攻略“。

“这是给你们每个人定制的。“李柏一份份发下去,“接下来六天,按照这个执行。“

教室里安静下来,只有纸张翻动的声音。

张浩拿到的是《五路通关秘籍》,封面上还画了个卡通角色拿着剑盾的插图。他眼睛一亮:“酷!老师,这玩意儿能掉装备吗?“

“掉。“李柏忍着笑,“每完成一个任务,掉一次'经验值'。六天后看你能升几级。“

王明宇拿到的是《多线程优化方案》,时间表精确到分钟。他推了推眼镜,快速扫了一遍:“可执行。但建议增加弹性缓冲时间,应对突发情况。“

“你自己加。“李柏说,“你是组长,负责优化你们组的计划。“

陈小雨拿到的是《化学 rap 进阶版》,里面把五科的知识点都编成了歌词和节奏。她手指轻轻抚过纸面,嘴角动了动,已经在心里打拍子了。

其他学生也各自看着自己的计划,表情各有各的精彩。有人兴奋得直搓手,有人盯着纸面眉头拧成麻花,还有个人翻了两页就开始跟同桌讨论“这个思路绝了“。

“从今天开始,“李柏说,“我们进入'全科备战'状态。但记住,这不是为了考试而考试,是为了验证我们的学习方法是不是真管用。“

他顿了一下:“所以别有太大压力。就当它是一场大型'副本',我们都是队友。“

“那老师你就是指挥!“张浩举手。

“不。“李柏摇头,“我是后勤。给你们提供装备和攻略,但真正上场战斗的,是你们自己。“

窗外夜色深沉,四月的风带着些许凉意,补习班的灯光在黑暗中格外明亮。

接下来的六天,教室里进入了一种紧张又有序的状态。

每天晚上言文句式。李柏瞄了一眼他的笔记本,上面写着:“之:代词/助词/宾语前置标志,相当于三个不同的 API 调用方式。“

陈小雨则把化学方程式、物理公式都编进了 rap 歌词里。有时候上课上到一半,她会突然停下来,在草稿纸上写几个韵脚,嘴里还念念有词。旁边的同学已经见怪不怪了,偶尔还会帮她顺两句词。

李柏站在讲台上,视线边缘的系统界面静静展开。十二名学生的状态数据实时跳动,专注力光环从绑定系统那天起就一直被动生效,不用费任何心思去管。这一个多星期下来,学生们的专注度平均提升了 27%,各科潜能也在持续开发。

但潜能不等于成绩。真正能说明问题的,只有考场上的表现。

小测前一晚,教室的灯亮到九点半。

李柏站在讲台前,看着台下十二张年轻的脸。六天备战下来,这些面孔上少了些刚来时的迷茫,多了些专注和隐隐的期待。当然,那份期待里还裹着一层薄薄的紧张,有几个人的手指在桌沿上敲个不停。

“明天就是检验成果的时候了。“李柏的声音在安静的教室里格外清晰,“但我还是那句话,这不是审判,是验证。验证我们的方法到底有没有用。“

他顿了顿:“所以今晚不做新题,不刷难题。只看错题本,回顾解题思路。“

“老师,“张浩举手,眼睛发亮,“我能通宵练级吗?感觉就差最后一点经验值了!“

李柏差点被逗笑:“不行。今晚必须睡够七小时。考试不只是脑力战,也是体力战,你的'角色状态'要保持满格。“

张浩撇嘴,但还是乖乖低头翻起了错题本。嘴里嘟囔着“就差一点了嘛“。

李柏走下讲台,在过道间缓步穿行。他不需要刻意做什么,专注力光环一直在被动生效,覆盖着整个教室。他能感受到学生们那种专注而平静的状态,不是临时抱佛脚的紧张,而是一种经过充分准备后的沉稳。

他在每名学生身边都停了一下,或提醒一个易错点,或说句轻松的鼓励。走到一个正趴在桌上发呆的学生旁边时,他敲了敲桌子:“想什么呢?“

“老师,“那学生抬头,“我在想明天要是考砸了怎么办。“

“那就砸了。“李柏说,“砸了咱们换个方法再来。又不是世界末日。“

“……这么随便的吗?“

“这叫战略心态。“李柏拍了拍他肩膀,“你已经尽力了,剩下的事交给明天的自己。“

晚上九点半,李柏宣布下课。

“明天早上具,还有……“他顿了顿,“相信自己这一周的努力。“

学生们陆续离开。张浩走在最后,回头问:“老师,你说我要是真能五科全优,能发朋友圈装个逼吗?“

“能。“李柏笑道,“但前提是先考出来。“

张浩握拳:“必须的!五杀!等我好消息!“

教室门关上,李柏独自站在空荡荡的教室里。窗外夜色已深,城市灯火在远处闪烁。

他收拾好东西准备离开,走到门口时,脚步顿了一下。

走廊尽头,一个身影在阴影处一闪而过。

李柏眯起眼睛。他认出了那个背影,孙老师。

这么晚了,他在这儿干嘛?

想了想,没想通。算了,反正明天考完就知道了。

第二天,七点五十。

李柏提前来到教室,推开窗户通风,把试卷按考试顺序整理好。四月的清晨已有几分暖意,风吹进来,带着泥土和新芽的气息。

两小时,数学一个半小时,英语、物理、化学各一小时。中间休息十五分钟。时间很紧,所以我只说三点。“

他竖起手指:“第一,按顺序答题,遇到卡壳的先跳过,别死磕。第二,审题要慢,下笔要快。第三……“

他笑了笑:“把它当成一场大型多阶段副本,每一科都是一个关卡。通关一个,就离最终胜利更近一步。“

张浩在台下低声对同桌说:“看,我就说老师懂。“

李柏没再多说什么。他能做的都已经做了,个性化的攻略、六天的针对性训练、持续生效的专注力光环。剩下的,只能靠学生自己。
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