了买做这一刻实验的材料之外，还买了一些做其他实验的材料道具。
于是第二天，李可灼又当着全班学生的面做了一个物理实验。
他做实验的时候，依然是让安琪同学在一旁当助手。
接下来的几天时间，李可灼基本上是每天都会在一节课带着学生们做实验。
在他的带领下，李可灼发现安琪对于物理终于展现出了好奇心和求知欲。
发现安琪对物理产生兴趣后，李可灼便有意识的开始给安琪布置课外实验作业。
比如让她做杠杆实验，让她计算杠杆和支点的距离，以及要撬动物体需要多大的力等等。
他不仅让她在现实中做实验，还让她用数学公式计算。
除了杠杆原理，李可灼还会给她布置很多有趣的，不需要专门买道具的物理实验。
通过这些东西，李可灼彻底激发了安琪同学会物理的热爱。
就连化学，安琪在学习时也不那么排斥了。
“哥，你对安琪，是不是有些过于关心了？”
这天，私下里李可乐找到李可灼说道。
“这话怎么说？”李可灼一愣。
“我们都看得出来，你这段时间对安琪有些过于关心，堂妹和表妹她们都猜你是不是喜欢上安琪了。”李可乐朝李可灼说。
“什么？这不是胡说八道吗？安琪只是我的学生。”听到李可乐的话，李可灼顿时很生气。
“哥，你才20岁，安琪再过一个月就15岁了，才比你小五岁多而已，她还长得挺不错，而且我看安琪对你也很崇拜，你们……”李可乐说。
“别胡说，我这段时间只是为了激发安琪对物理化学的学习兴趣而已，她偏科太严重了。”
“行了，这件事你别管了，我以后会注意的。”最后李可灼朝李可乐说。
“我只是给你说一下，你自己看着办吧，我走了。”李可乐说。
李可乐走后，李可灼陷入了思考。
他反思着，自己这段时间对安琪着实有些过于上心了，难怪会引起误会。
他对安琪是没有任何感觉的，而且安琪是他的学生，对学生下手，那是禽兽不如，这样的事情他做不出来。
——以后要和异性学生保持距离。
李可灼给自己定了一条处事原则。
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